Un atelier, une gommette

Voilà quelques semaines que nous avons mis en place les ateliers autonomes dans la classe de GSA. Chaque jour, pendant qu’un ou deux groupes d’élèves sont en atelier dirigé avec Kim ou le maître, les autres enfants sont en ateliers autonomes. C’est à dire qu’ils ont un certains nombre de travaux ou de jeux à faire et à valider. Cela pendant 2 ou 3 semaines, selon le temps que le groupe classe met pour accomplir une grande partie des activités proposées. Auparavant, chaque élève avait sa fiche sur laquelle figurait les ateliers et où il fallait colorier les petits ronds quand ceux-ci étaient effectués. Cela occasionnait des feuilles qui traînent, qui se perdent, qui s’abîment. Pour plus de clarté et moins d’encombrement, j’ai donc choisi de faire valider les ateliers autonomes par les enfants sur un grand tableau. Un atelier terminé, une gommette est collée à côté de son illustration, dans la colonne de l’élève (laquelle est mise en couleur pour une meilleure lisibilité). Ça marche très bien, les enfants aiment beaucoup et le maître peut voir très vite qui se montre très actif et qui préfère se la couler douce ☺️.

Ci dessous le tableau des derniers ateliers, qui ont pris fin la semaine dernière.

img_0484-2

Petite précision : Au moment de la photo, Paul n’avait pas encore reporté les ateliers validés sur le tableau des gommettes (pour ne pas croire qu’il n’avait rien fait!)

Et pour illustrer, une courte vidéo d’un temps d’ateliers autonomes (toujours avec la caméra endommagée et les tâches sur l’image…)

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À propos de GSA Duras

Professeur des écoles, en maternelle depuis 2014.

Publié le 27 février 2017, dans Non classé. Bookmarquez ce permalien. Poster un commentaire.

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